جاسم المطير
كل عراقي يصرخ : ما ترك حب الكهرباء في قلبي حباً لأحد..!!
ــ ألو.. ألو.. هل (اكو) كهرباء في بغداد..؟
ــ كان موجودا لكن الآن (ماكو). (من محادثة تلفونية كهربائية بين شقيقين أحدهما في لندن والآخر في بغداد..).
كلنا يعلم أنه في جميع المدارس الابتدائية والثانوية والجامعات العراقية والعربية والعالمية يقوم المعلمون والأساتذة بتعليم التلاميذ والطلبة نظريا وعمليا أهمية “الكهرباء” ودور طاقتها في خدمة الإنسانية وتطورها، وخلال كل سني الدراسة لا توجد في أي مكان بالعالم مفردة أولى عنوانها (أكو كهرباء) أو مفردة ثانية عنوانها ( ماكو كهرباء)..!
يقال في المدارس والجامعات: لقد جاء اكتشاف الكهرباء عندما لاحظ أحد المفكرين انجذاب الريش وقصاصات الورق الصغيرة إلى قطع الكهرمان التي دلكت بالصوف وقد كانت هذه هي بداية اكتشاف الكهربية الساكنة أو الالكتروستاتيكية..! ويقول كل وزراء الكهرباء في العالم أن الطاقة الكهربائية هي أحد أنواع الطاقة الموجودة في الطبيعة يمكن الحصول على الكهرباء وتطويعها من الطبيعة عن طريق الصواعق و الاحتكاك وهذا صعب وغير مجدٍ. يتبع

المواجـهــــة

 

انسام الشالجي

Khatwa@yahoo.com

كلمة ليست بالهينة وفن لا يبرع فيه الكثيرون....
هي لا تعني بالضرورة المواجهة مع الند أو الخصم أو الطرف المقابل... هي وبحالتها الأهم والاشمل والأعم تكن مع الذات، هنا المواجهة الأهم.
إننا وحين نمر بهزيمة ما أو بفشل خلال محطات الحياة نادرا ما نعود لأنفسنا نواجهها بالحقائق بل على العكس.... نهرب من أنفسنا، وللهرب عدة أساليب وطرق فمنا من يهرب إلى الثلاجة يفرغ عليها عجزه عن المواجهة ومنا من يشغل نفسه بسيكارة و آخرون قد يلجؤون إلى احتساء الخمر وبعضنا من يكن عصبيا متوترا و....... أيضا لا نواجه. يتبع

محمد صادق عبود
يحكى إن شاعرا كان يتمشى فرأى تلميذا يعاقب بالجلد في مكتب حفص فقال الشاعر قال حفص اجلدوه.. انه عندي بليد.
لم يزل مذ كان في الدرس.. عن الدرس يحيد، وهكذا كان المربون في العصور الإسلامية يلجا ون إلى عقوبة الضرب والجلد أحيانا مع التلاميذ إذا شذوا في سلوكهم أوأهملوا دروسهم والأمثلة كثيرة وصلت إلى أبناء الأمراء والملوك.. وما زال العنف مع التلاميذ مستمرا ليومنا هذا ومازال بعض المعلمين يجدون الحاجة قائمة وملحة لاستخدام العقوبة البدنية مع بعض الحالات التي يستنفذون معها كل السبل وتطبيقا لنظرية (..الثواب والعقاب...) التي يتفق الجميع على اهمية تطبيقها كأساس لتعامل المعلم اوالمدرس مع تلاميذه في المدرسة. ولكن هناك فهم مغلوط لهذه النظرية الصحيحة والمهمة..فيتفق الجميع على معنى الثواب وهومكافأة التلميذ المجتهد في الدرس والذي يتميز على زملاءه ولديه مشاركات ايجابية تؤهله للحصول على ثواب من معلمه. يتبع

 

حامد الحمراني
ارسل احد اصدقائي المهجّرين طوعا الذين يؤمنون بالحصة التموينية ولا يؤمنون بالابراج الفلكية وتاثيرات حركة الكواكب في ارتفاع مستوى العنف في العراق، ارسل رسالة صوتية الى احدى الفضائيات التي تستضيف احد المنجمين في برنامجها المعروف (انت والابراج) للاستفسار عن مستقبل طفله الصغير الذي سماه( ع راق) وما ينتظره من علاقات صداقة اوعداوة او معاهدات طويلة الامد بعد ان شوهت خلقته العبوات الناسفة والبطيخ والتفخيخ طيلة الخمس سنوات الماضية وجعلته يرقد الان في مستشفى(ابن سينا للامراض الديمقراطية).
وكالعادة طلب منه مقدم البرنامج ان يذكر اليوم الذي ولد فيه ابنه والسنة التي جاء فيها اضافة الى ساعة الميلاد والعدد الرقمي لاسم ابنه واسم امه واسم (حبوبته) لان بعض المنجمين يحسبون ارقام الاسم ثم يقسمونها على الرقم12 فان الباقي يقسم على عدد الابراج ابتداء من الحمل وانتهاء بالحوت.يتبع